Radcliffe College -
Radcliffe College

Fra Wikipedia, den gratis encyklopædi

Radcliffe-winter.jpg
Type Privat liberal arts college
Women's college
Aktiv
Formand Mary Maples Dunn (*1999)
Dekan Lizabeth Cohen
Beliggenhed , ,
Forenede Stater
Universitetsområde Urban
Internet side

Radcliffe College var en kvindelig liberal arts college i Cambridge, Massachusetts , og fungerede som den kvindelige koordinatinstitution for det alle-mandlige Harvard College . Den blev betragtet som grundlagt i 1879 og var en af ​​de syv søsters kollegier og havde det populære ry for at have en særlig intellektuel, litterær og uafhængig kvindelig studerende.

Radcliffe tildelte Radcliffe College eksamensbeviser til studerende og kandidatstuderende i cirka de første 70 år af sin historie. Fra 1963 tildelte det fælles Harvard-Radcliffe-eksamensbeviser til studerende. I 1977 underskrev Radcliffe en formel "ikke-fusion" aftale med Harvard og gennemførte fuld integration med Harvard i 1999.

I dag, inden for Harvard University , er Radcliffes tidligere administrative campus ( Radcliffe Yard ) hjemsted for Radcliffe Institute for Advanced Study . Tidligere Radcliffe -boliger ved Radcliffe Quadrangle ( Pforzheimer House , Cabot House og Currier House ) er blevet indarbejdet i Harvard College -hussystemet. I henhold til konsolideringen i 1999 bevarer Radcliffe Yard og Radcliffe Quadrangle "Radcliffe" -betegnelsen for evigt.

Tidlig historie

"Harvard Annex", et privat program til undervisning af kvinder ved Harvard -fakultetet, blev grundlagt i 1879 efter en langvarig indsats fra kvinder for at få adgang til Harvard College. Arthur Gilman , bosiddende i Cambridge, bankmand, filantrop og forfatter, var grundlæggeren af ​​det, der blev til The Annex/Radcliffe. På et tidspunkt, hvor højere uddannelse for kvinder var et stærkt kontroversielt emne, håbede Gilman at etablere en højere uddannelsesmulighed for sin datter, der oversteg det, der generelt var tilgængeligt på kvindelige seminarer og de nye kvindekollegier som Vassar og Wellesley . Disse skoler var i deres tidlige år og havde et stort antal fakulteter, der ikke var universitetsuddannede.

I samtaler med formanden for Harvards klassiske afdeling skitserede Gilman en plan om at få Harvard -fakultetet til at levere undervisning til en lille gruppe Cambridge- og Boston -kvinder. Han henvendte sig til Harvard -præsident Charles William Eliot med ideen, og Eliot godkendte. Gilman og Eliot rekrutterede en gruppe fremtrædende og godt forbundne Cambridge-kvinder til at styre planen. Disse kvinder var Elizabeth Cary Agassiz , Mary H. Cooke, Stella Scott Gilman, Mary B. Greenough, Ellen Hooper Gurney, Alice Mary Longfellow og Lillian Horsford.

Ud fra Gilmans præmis overbeviste udvalget 44 medlemmer af Harvard -fakultetet om at overveje at holde foredrag for kvindelige studerende mod at få ekstra indkomst betalt af udvalget. Programmet blev uformelt kendt som "The Harvard Annex". Studieforløbet for det første år omfattede 51 kurser fordelt på 13 fagområder, en "imponerende læseplan med større mangfoldighed end nogen anden kvindehøjskoles begyndelse. Kurser blev tilbudt på græsk, latin, engelsk, tysk, fransk, italiensk, og spansk; filosofi, politisk økonomi, historie, musik, matematik, fysik og naturhistorie. " De første afgangsceremonier fandt sted i biblioteket i Longfellow House på Brattle Street, lige over, hvor George Washingtons generaler havde sovet et århundrede tidligere.

Udvalgets medlemmer håbede, at de ved at hæve en gave til The Annex kunne overtale Harvard til at optage kvinder direkte i Harvard College, men universitetet modstod. I sin indledende tale i 1869 som præsident for Harvard opsummerede Charles Eliot den officielle Harvard -holdning over for kvindelige studerende, da han sagde:

"Verden ved næsten ingenting om det kvindelige køns kapacitet. Først efter generationer af borgerlig frihed og social lighed vil det være muligt at få de data, der er nødvendige for en tilstrækkelig diskussion af kvindens naturlige tendenser, smag og evner ... Det er det ikke universitetets opgave at afgøre dette fremhævede punkt. "

På en lignende måde, da hun i 1883 konfronteredes med forestillingen om, at kvinder modtog Harvard -grader, udtalte universitetets kasserer: "Jeg har ingen fordomme i forhold til uddannelse af kvinder og er helt villig til at se Yale eller Columbia tage de risici, de kan lide, men jeg føler mig forpligtet til at beskytte Harvard College mod, hvad der for mig synes er et risikabelt eksperiment. "

Nogle af præsident Eliots indvendinger stammede fra forestillinger om forsvarlighed fra 1800-tallet. Han var stærkt imod samundervisning og kommenterede, at "Vanskelighederne ved en fælles bopæl for hundredvis af unge mænd og kvinder af umoden karakter og ægteskabelig alder er meget alvorlige. De nødvendige politiregler er yderst byrdefulde."

Blandt de tidligste bygninger på Radcliffe College var Fay House og gymnastiksalen (foto c. 1904).

Udvalget fortsatte på trods af Eliots skepsis. Projektet viste sig at være en succes og tiltrak et stigende antal studerende. Som et resultat blev bilaget inkorporeret i 1882 som Society for the Collegiate Instruction of Women, med Elizabeth Cary Agassiz, enke efter Harvard -professor Louis Agassiz , som præsident. Dette samfund tildelte studerende certifikater, men havde ikke magt til at tildele akademiske grader.

I de efterfølgende år kom igangværende diskussioner med Harvard om optagelse af kvinder direkte på universitetet stadig til en blindgyde. I stedet forhandlede Harvard og bilaget om oprettelse af en uddannelsesinstitution, hvor professorer fra Harvard fungerede som dets fakultet og besøgsorgan. Denne ændring af bilaget blev chartret af Commonwealth of Massachusetts som Radcliffe College i 1894. Det blev opkaldt efter den tidlige Harvard -velgører Lady Ann Mowlson (f. Radcliffe). Den Boston Globe rapporterede "præsident for Harvard At Log pergamenter af Fair Kandidater"). Studerende, der søgte optagelse på det nye kvindekollegium, skulle aflægge de samme optagelsesprøver, som kræves af Harvard College -studerende.

I 1896 kunne Globe overskriften en historie: "Søde piger. De dimitterer i stimer på Radcliffe. Startøvelser på Sanders Theatre. Gallerier fyldt med rimelige venner og studerende. Den smukke fru Agassiz lavede en fin tale. Pres Eliot roser værket Ny institution. " The Globe sagde, "Eliot oplyste, at andelen af ​​kandidater med udmærkelse er meget højere på Radcliffe end på Harvard", og at selvom "[i] t endnu ikke skal ses, om kvinderne har den originalitet og pionerånd, der passer dem at være ledere, måske gør de det, når de har haft lige så mange generationer grundig uddannelse som mænd. "

I 1904 skrev en populær historiker om kollegiets tilblivelse:

"... det oprettede husholdning i to uhøjtidelige værelser på Appian Way, Cambridge ... Sandsynligvis i hele historien om gymnasier i Amerika kunne der ikke findes en historie så fuld af farver og interesse som den i begyndelsen af denne kvindes kollegium. Badeværelset i det lille hus blev presset i brug som et laboratorium for fysik, både studerende og instruktører, der gjorde det bedste ud af alle ulemper. Fordi institutionen var indkvarteret hos en privat familie, blev der givet generøs mor til pigerne, da de havde brug for det. "

</ref>

Radcliffes optimistiske konstruktionsaktiviteter i denne periode troede på et noget anspændt forhold til Harvard. På trods af - eller måske mere præcist på grund af - Radcliffes succes i de første år var der stadig Harvard -fakulteter, der ærgrede sig over kvindeinstitutionen. Den engelske professor Barrett Wendell advarede sine kolleger om fortsat samarbejde med Radcliffe og sagde, at Harvard "pludselig kunne finde sig forpligtet til coeducation noget, da uforsigtige mænd lagde sig åbne for handlinger for tilsidesættelse af løfte." Efter Wendells opfattelse skulle Harvard forblive "rent viril".

Så sent som i 1930'erne havde Harvard -præsident A. Lawrence Lowell stadig en svag opfattelse af Radcliffe og fastholdt, at den tid, Harvard -professorer brugte på at levere foredrag til kvinder, distraherede fakultetet fra deres stipendium og gav Radcliffe -kvinder adgang til forskningsfaciliteter og Harvard -museer var - efter hans opfattelse - en unødvendig byrde på universitetets ressourcer. Han truede med at ødelægge forholdet mellem de to institutioner. Radcliffe blev tvunget til at gå med til en begrænsning af størrelsen på sin studenterkreds med 750 pladser til studerende og 250 til kandidatstuderende. Et loft på kvinders optagelse sammenlignet med tilmelding af mænd-genforhandlet opad på forskellige punkter i hele forholdet til Harvard-forblev et konstant i Radcliffes operationer indtil "ikke-fusionen" i 1977.

I 1923 blev Ada Comstock , en leder i bevægelsen for at give kvinder højere uddannelse, der stammer fra University of Minnesota og Smith College , kollegiets tredje præsident. Hun var en nøglefigur i kollegiets udvikling i begyndelsen af ​​det 20. århundrede. Når vi taler om hende, husker en alumna, at "vi var ærefrygtfulde for 'Miss Comstock ... og vidste allerede da, at vi var blevet berørt af en forsvindende race af kvindelig pædagog. Ada Comstock havde en ekstraordinær tilstedeværelse - hun udstrålede værdighed, styrke, og beslutsomhed. " I begyndelsen af ​​1940'erne forhandlede hun et nyt forhold til Harvard, der udvidede kvinders adgang til det fulde Harvard -kursuskatalog.

Harvard -undersøgelser for kvinder

Fra 1874 til 1881 administrerede Harvard Harvard -undersøgelser for kvinder for at øge kvinders uddannelsesmuligheder, efter at være blevet presset af Women's Education Association of Boston. I løbet af disse syv år deltog 107 kvinder; 36 modtog certifikater. Det lave antal certifikater, som kvinder modtog, førte til, at Harvard ændrede eksamen i 1881. Dengang kunne kvinder også optages i "Harvard Annex", kvindeversionen af ​​en universitetsuddannelse. "Harvard -undersøgelser for kvinder" omfattede emner som historie; litteratur fra Shakespeare og Chaucer; sprog som latin, fransk og tysk; botanik; og matematik. Disse tests lignede optagelseseksamen givet til mænd, der søgte til Harvard College. Når en kvinde bestod et emne, ville hun modtage et underskrevet certifikat fra Harvards præsident, der anerkendte hendes beståelsesmærke.

Harvard -undersøgelserne for kvinder blev afsluttet to år efter, at "Harvard Annex" officielt blev Radcliffe College, kvinders ækvivalent til Harvard College.

Præsidenter for Radcliffe College

Præsidentens kontor blev oprettet med inkorporeringen af ​​Society for the Collegiate Instruction of Women i 1882. Samfundet blev Radcliffe College i 1894.

Navn Datoer
Elizabeth Cary Agassiz 1882–1903
LeBaron Russell Briggs 1903–23
Ada Louise Comstock 1923–43
Wilbur Kitchener Jordan 1943–60
Mary Bunting 1960–72
Matina Souretis Horner 1972–89
Linda S. Wilson 1989–99
Mary Maples Dunn fungerende præsident, juli – september 1999; fungerende dekan ved Radcliffe Institute for Advanced Study, september 1999 - december 2000

Vækst og national fremtrædelse

I sin historie om Radcliffe adskilte David McCord kollegiet fra de andre syv søsterinstitutioner og udtalte, at "der er en respekt, hvor Radcliffe adskiller sig fra sine søstre, og dette bør gøres klart. Selvom hun deler med Barnard , Bryn Mawr og Wellesley alle fordele ved en storby og nyder det yderligere privilegium at være front-hegnet nabo til Harvard University , Radcliffe alene har fra første gang haft styrken ved et universitetsfakultet ... Således har Radcliffe fra begyndelsen været en kvindens Harvard. Det er stadig en separat institution med sit eget selskab, der ikke modtager økonomisk støtte fra Harvard. " Fordi det havde et universitet - i modsætning til "kollegialt" - fakultet, var Radcliffe unik blandt de syv søstre i at kunne tilbyde en kandidatuddannelse med en lang række muligheder for studerende til at forfølge avancerede studier. Faktisk havde M. Carey Thomas , den anden præsident og chefvisionær for Bryn Mawr College, faktisk lobbyet imod omdannelsen af ​​Society for the Collegiate Instruction of Women til Radcliffe College netop fordi Cambridge -rivalens adgang til et universitetsfakultet konkurrerede med Bryn Mawrs egne akademiske ambitioner. Mellem 1890 og 1963 tildelte Radcliffe mere end 750 ph.d.er og mere end 3000 kandidatgrader til kvinder. I løbet af 1950'erne tildelte skolen flere ph.d.'er til kvinder end andre skoler end Columbia og University of Chicago . I 1955–56 producerede kollegiet flere kvindelige ph.d.er end nogen anden institution i USA.

Fordi Radcliffes fakultet var Harvards i universitetets første 50 år, professorer fra Harvard - hver under individuelle kontrakter med Radcliffe -administrationen - duplikerede forelæsninger, der først gav dem til mænd i Harvard Yard og derefter krydsede Cambridge Common for at levere de samme foredrag til kvinder i Radcliffe Yard. Af denne erfaring skrev professor Elwood Byerly , at han "altid fandt pigernes ånd, industri og evner beundringsværdige - gennemsnittet har faktisk været højere i mine matematikundervisning i bilaget end i mine klasser på kollegiet. Høj akademisk præstation - sammenlignet med Harvard - blev betragtet som en Radcliffe -norm.

New York Times rapporterede med overraskelse i 1915, at alle de præmier, der blev udbudt i en playwriting -konkurrence på Harvard og Radcliffe samme år, blev vundet af Radcliffe -studerende. Et af Harvard -bidragene fik hæderlig omtale.

I begyndelsen af ​​1960'erne rapporterede avisen også, at "ved at tage de samme kurser og eksamener som Harvard var 60 procent af Radcliffes piger [sic] på dekanlisten sammenlignet med 42 procent af Harvard -mændene [sic]."

Radcliffe -klasse i radiovidenskab, 1922

Men i kollegiets første år tog ikke alle Harvard -fakulteter og -administratorer Radcliffe -studerende alvorligt. Harvard -administrationen var i bedste fald ambivalent om forestillingen om fakultetsmedlemmer, der samarbejder med kvindeinstitutionen.

Harvard -præsident Eliot i 1888 meddelte et fakultetsmedlem, han havde til hensigt at ansætte, at "Der er ingen forpligtelse til at undervise i bilaget. De professorer, der af generelle grunde interesserer sig for uddannelse af kvinder ... føler en vis forpligtelse, men der er mange professorer, der synes, det er deres pligt IKKE at undervise der, hvor nogle af Corporation og Tilsynsmænd er enige. "

Dorothy Howells bemærker, at "der blev påstået, at Radcliffe var en" vampyr "og en" fristende ", der lokkede læreren fra sin karrierefremmende forskning og udgivelse med lokket ekstra indtægt."

Ruth Hubbard , medlem af Harvard -fakultetet fra 1974 til 1990 og medlem af Radcliffe -klassen i 1944, bemærkede, at "seniorprofessorerne (Harvard) var mindre end begejstrede for at skulle gentage deres foredrag på Radcliffe. Fakultetsmedlemmer på den lavere rang , som nogle gange blev detaljeret om at undervise i de indledende naturvidenskabelige kurser på Radcliffe i stedet for at undervise Harvard -studerende, følte sig endnu mere nedslidt. "

Marion Cannon Schlesinger, Radcliffe -klassen fra 1934, bemærkede, at "der var helt sikkert visse professorer, der med forfærdelse kiggede på kvinders indtrængen i Harvard College 's hellige områder , selv i sikker afstand af Radcliffe Yard, og ville har intet at gøre med de akademiske arrangementer, som deres kolleger underviste Radcliffe -pigerne i. Professor Roger Merriman, for eksempel den første mester i Eliot House og en professor i historie, ville ikke være blevet fanget død ved at undervise i en Radcliffe -klasse. ".

Under Anden Verdenskrig faldt antallet af mandlige tilmeldinger til Harvard og øget følsomhed over for brugen af ​​ressourcer, der krævede et nyt, mere effektivt arrangement vedrørende fakultetstid. Under ledelse af præsident Comstock underskrev Radcliffe og Harvard en aftale, der for første gang tillod Radcliffe og Harvard -studerende at deltage i de samme klasser i Harvard Yard, der officielt begyndte fælles undervisning i 1943. Lige så vigtigt sluttede aftalen den æra, hvor enkelte fakultetsmedlemmer på Harvard kunne vælge, om de ville indgå kontrakter med Radcliffe.

Aftalen åbnede i stedet hele Harvard -kataloget for Radcliffe -studerende, mod at Radcliffe betalte Harvard en fast del af Radcliffe -undervisninger. Præsident Comstock bemærkede, at aftalen var "den mest betydningsfulde begivenhed, siden vores charter blev udstedt i 1894." Alle Harvard -fakulteter, uanset om de var interesserede eller ej, havde en juridisk forpligtelse til at undervise Radcliffe -studerende. (I praksis manøvrerede et par holdouts på Harvard -fakultetet sig omkring denne forpligtelse ved at meddele, at deres klasser havde "begrænset tilmelding" og derefter begrænsede tilmeldingen udelukkende til mandlige studerende.) På det tidspunkt var både Harvard og Radcliffe fast besluttet på at fortælle pressen, at dette arrangement var "fælles instruktion" men ikke "coeducation". Som reaktion på aftalen udtalte Harvard -præsident James Bryant Conant berømt, at "Harvard ikke var coeducational i teorien, kun i praksis." Faktisk fortsatte Radcliffe med at opretholde et separat indlæggelseskontor, der ved generel anerkendelse var strengere i sine akademiske krav til ansøgere end Harvards. De fleste fritidsaktiviteter på de to gymnasier forblev adskilte.

I årene efter 2. verdenskrig forhandlede Radcliffe et højere loft for sin studenterindskrivning. Denne succes blev orkestreret i takt med yderligere boligbyggeri. Moors Hall blev færdiggjort i 1949, Holmes Hall i 1952, Cronkhite Graduate Center i 1956 og Comstock Hall i 1958. Det ekstra sovesal og nationale rekrutteringskampagner førte til en stadig mere national og international studerende.

Jordans kooperative huse - en mulighed for studerende til at deltage i et mere fælles liv med elevansvar for indkøb af mad, tilberedning af måltider og rengøring - blev bygget i 1961, og kollegiet købte Wolbach Hall, en lejlighedsbygning også kendt som Walker Street 124 , i 1964. Radcliffe konstruerede Hilles Library i 1966 og Radcliffe Quadrangle Athletic Center i 1982.

1961 var et skelsår i kollegiets boligarrangementer. I det år reorganiserede præsident Mary Bunting de autonome Radcliffe sovesale til "huse", hvilket afspejler Harvards huse og Yales bolighøjskoler.

De tre huse (nord, syd og øst) blev til sidst konsolideret i to (nord og syd), og derefter i 1970 færdiggjorde kollegiet konstruktionen af Currier House , det første Radcliffe -hus designet med "husplanen" i tankerne. South House blev til sidst omdøbt til Cabot House i 1984, mens North House blev Pforzheimer House i 1995.

Bunting mente, at hussystemet ville give Radcliffe-studerende et intellektuelt fællesskab, der kunne sammenlignes med, hvad Harvard-studerende fik, ved at samle fakulteter og studerende på en måde, de fritstående Radcliffe-sovesale ikke gjorde, og give alle mulighed for med større klarhed at se ambitionerne, kapaciteterne og interesser for bachelorkvinder. Præsident Bunting talte generelt om sin filosofi for Radcliffe og bemærkede, at "en del af vores særlige formål er at formidle til vores studerende og gennem dem til andre, at der ikke er nogen grundlæggende konflikt mellem at være intellektuel og at være feminin."

Bunting etablerede også Radcliffe Institute i 1961. Instituttet - en forløber for det nuværende Radcliffe Institute for Advanced Study - gav økonomisk støtte, adgang til forskningsbiblioteker og faciliteter og anerkendelse til videnskabelige kvinder, der havde taget sig tid fra intellektuelle bestræbelser på at fokusere på hjem og familie. Ved at give kvinder et sted at vende tilbage til academe, erkendte Bunting, at traditionelle akademiske institutioner var forudsat på en mandlig livsbane, hvor en lærdes indenlandske bekymringer blev taget hånd om af en anden (normalt en kone).

Radcliffe Institute (senere omdøbt til Bunting Institute ) var en institution, der var baseret på behovene i en kvindelig livsbane, og gav muligheder, der ellers kunne have været afskåret af kvinders beslutninger i løbet af tidlig voksenalder for at forlade akademien for at opdrage børn.

Graduate og post-graduate muligheder

Radcliffes medarbejdere blev investeret i at hjælpe kvindelige kandidater med karriereplanlægning og anbringelse samt at tilbyde en række forskellige programmer til at tilbyde post-graduate studier for kvinder. Den Harvard-Radcliffe Program i Business Administration blev påbegyndt som karriere uddannelse for alums interesseret i erhvervslivet. Det voksede til at blive et redskab for kvinder til at forfølge studier på Harvards Business School.

Andre efteruddannelsesforløb på Radcliffe voksede, efterhånden som kandidatstuderende blev mere en del af Harvard University. Den Radcliffe Publishing Kursus tilbudt studerende erfaring i redigering og andre færdigheder er nødvendige for at komme ind på området for at offentliggøre. Den Radcliffe Seminarer Program i Landscape Design gav eleverne en mulighed for at studere landskab design før det var en uddannelse på Harvard Design School, og i en mindre formel miljø.

Radcliffe tildelte først ph.d.er fra 1902. Mellem 1894 og 1902 gennemførte flere studerende alle kursus- og specialekrav til en ph.d. -grad i zoologisk afdeling, der arbejdede i Radcliffe Zoological Laboratory , uden at have modtaget titlen.

Studieliv og bemærkelsesværdige fritidsaktiviteter

Ud over sindets liv var en anden appel fra Radcliffe den komparative frihed, som dens kandidater nød i forhold til studerende på andre kvindehøjskoler. Cambridge og Boston leverede adspredelser, der blev nægtet kvinder på mere geografisk isolerede institutioner. I sin historie om college bemærkede David McCord, at "musikken, teatrene og museerne var overraskende tæt på." Mens studerende på mange kvindehøjskoler kun havde sociale interaktioner med mænd i weekenden, så Radcliffe -studerende mænd i byen og efter 1943 i klasser og laboratorier dagligt, mens de stadig havde deres egen institution, studenterorganisationer og aktiviteter og plads. I 1950'erne, en æra med "in loco parentis" på mange efterskoleinstitutioner, var det almindeligt på kvindehøjskoler, at husmødre flittigt holdt øje med den tid, hvor kvinder vendte tilbage til deres kollegier og låste dørene, når indtjekningstiden var ankommet og straffe kvinder, der savnede deres indtjekningstider. Radcliffe-studerende havde derimod deres egne sovesale nøgler og udfyldte log-in ark, da de ankom om aftenen. Deres liv var ikke så klostret som nogle af deres kolleger på søsterskolerne, og ifølge en artikel i Mademoiselle Magazine var "det rigdom og livets frihed ved Radcliffe", der satte sine spor i elevgruppen. En kandidat fra klassen 1934 bemærkede: "Vi var ved at få den bedste uddannelse i landet, og desuden blev vi ikke forvist til pindene for at rustikere. Weekender i Yale og Princeton kan have været svaret på en jomfrubøn på Vassar , men vi behøvede ikke at vente på ceremonielle weekender til vores underholdning: der var dem blandt Harvard -befolkningen, der genkendte vores "fortjenester." En studerende fra begyndelsen af ​​1960'erne tog dette tema op og kontrasterede Radcliffe -oplevelsen med Smith. "Der er smarte piger hos Smith, okay," sagde hun. "Men de ser ikke ud til at få meget ud af dem der. Fire år senere ser de ikke ud til at være lysere. Og de har dette skøre week-end system. Du tilbringer hele ugen i Bermuda -shorts med dit hår i krøller og bekymrer dig om, hvem der skal tage dig til Amherst eller New Haven fredag ​​aften. Det forekommer mig, at den slags faktisk retarderer dig i det lange løb. "(Omvendt gjorde den større afsondrethed af steder som Smith, Vassar og Mount Holyoke nogle gange disse sidstnævnte institutioner mere attraktive for socialt konservative familier.)

Efter at have reflekteret over sin tid i Radcliffe udtalte forfatter Alison Lurie , at "det meste af tiden var vi i en mild eufori ... vores liv var luksuriøst efter moderne bachelor -standarder ... Vi havde private værelser, rengjort og ryddet af tolerante irske tjenestepiger; et vasketøj bad om vores snavsede tøj hver uge og returnerede det omhyggeligt vasket og stryget; vi spiste af Kina i vores egen spisestue og sad i stuer, der lignede dem i en god kvindeklub. "

"Pluck" var en kvalitet, der tilskrives nogle Radcliffe -studerende. Beth Gutcheon fra klassen 1967 skrev i en erindring om, at "en nat forlod en af ​​mine klassekammerater biblioteket alene klokken elleve, da nogen sprang hende bagfra og bankede hende til jorden. Hun råbte:" Åh, Kristus, jeg gør ikke " Jeg har ikke tid til det. Jeg har en eksamen i morgen! ' og efter en skuffet pause rejste hendes angriber sig og gik væk. "

Gennem det meste af kollegiets historie forblev boliglivet og studenteraktiviteterne på Radcliffe adskilte fra dem på Harvard med separate sovesale og spisefaciliteter (placeret på Radcliffe Quadrangle), aviser ( The Radcliffe News , Percussion ), radiostationer (WRRB og WRAD , alias Radio Radcliffe), dramasamfund (The Idler), studenterregering (Radcliffe Student Government Association og senere, Radcliffe Union of Students), årbøger, atletikprogrammer, korforeninger (Radcliffe Choral Society, Cliffe Clefs og senere Radcliffe Pitches) osv. (Placeret i Radcliffe Yard). Radcliffe havde større mangfoldighed i boligmuligheder end Harvard, med kollegieejede rammehuse, en lejlighedsbygning og andelsboliger til studerende, der ikke var interesseret i fordybelse i kollegieliv eller liv i hussystemet.

Danse var populære træk ved bachelorlivet. "På forskellige tidspunkter var der klassedanse, klubdanse, junior- og seniorpromber, anden te-danse, juledanse og forårsformaler. Kollegiebaserede danse blev kendt som 'jolly-ups'." En særlig populær begivenhed i 1950'erne var Radcliffe Grant in Aid -showet, som blev sponsoreret af studenterregeringen. Showet skaffede penge til stipendier og sluttede altid med en studenter kick-line i røde shorts. Måske på grund af shortsene var Harvard -studerende særligt tiltrukket af begivenheden.

Den Radcliffe Sangforeningen var en populær og indflydelsesrig studerende gruppe. Gruppen startede i 1899 og dirigeret af Marie Gillison, en tyskfødt sanglærer, og dyrkede en interesse for sofistikeret klassisk musik på et tidspunkt, hvor mange kollegiale korgrupper var dedikeret til college sange og mere populære numre. Archibald Davidson, der overtog tøjlerne ved at lede Choral Society efter Gillison (han dirigerede også Harvard Glee Club ), udtalte: "Jeg undrer mig nogle gange over, hvor meget Harvard indser, at det skylder Radcliffe ... Harvard .. . skulle ikke glemme, at mens dens Glee Club langsomt skred frem mod oplysning, havde Radcliffe, lige over for Common, længe under fru Gillisons ledelse været et eksempel på hengivenhed til den bedste musik. " Davidson tilføjede, at "uden det tidlige og entusiastiske samarbejde fra 'de unge damer i Radcliffe' ville den imponerende tradition for college korsang, som nu er landsdækkende, og som altid først er forbundet med Cambridge, næsten helt sikkert have været etableret meget senere her eller ville er opstået andre steder. " Arrangeret af fru Gillison, koncerten fra 1917 Choral Society med Harvard Glee Club og Boston Symphony Orchestra var en fodnote i musikhistorien, første gang et universitetskor sang med et større orkester. Koncerten blev en årlig tradition i mange år.

Den Radcliffe Crew er den ældste kvinder roning program i Ivy League. Selv efter fusionen af ​​Harvard og Radcliffe Colleges beholder teamet Radcliffe -navnet og Radcliffe -farverne som et tegn på respekt for Radcliffes tradition og de kvinder, der kæmpede for at etablere roprogrammet. Besætningen har en fornem historie. Holdet vandt det nationale mesterskab i 1973 og kom dermed til at repræsentere USA ved de østeuropæiske mesterskaber i Moskva. I 1974 blev Eastern Association of Women's Rowing Colleges (EAWRC) dannet, og i 1974 og 1975 vandt Radcliffe på hinanden følgende Eastern Sprints -titler. I 1987 gennemførte Radcliffes heavyweight varsity otte en ubesejret sæson med en sejr på Eastern Sprints og en Ivy mesterskabstitel. Seks af besætningens otte roere deltog i de olympiske lege. I 1989 var Radcliffe også ubesejret med et Sprints -mesterskab og Ivy -titel. Sæsonfinalen var en sejr i Open Eight ved Henley Women's Regatta i England.

Voksende konsolidering med Harvard

Elizabeth Cary Agassiz House, 2012

De parallelle Radcliffe- og Harvard -universer - med formelle kryds kun i klasseværelset - fortsatte indtil 1960'erne. På dette tidspunkt blev bevidstheden om Radcliffes komparative fordele i forhold til de andre syv søstre i stigende grad formørket af stigende følsomhed over for de ulemper, Radcliffe-studerende havde over for Harvard-studerende. Harvard-studerende boede tættere på Harvard Yard, mens Radcliffe-studerende havde en længere gåtur til Yard-baserede klasser fra Radcliffe Quadrangle. Harvard -boliger var mere luksuriøse end Radcliffe sovesale, og meget mere af skolernes fælles intellektuelle liv fandt sted på Harvard -campus. Økonomisk bistand og studenterpriser på Harvard var større end dem på Radcliffe, selvom elever fra de to skoler var indskrevet på de samme kurser. I slutningen af ​​1950'erne pålagde betingelserne i aftalen om "fælles instruktion" stadig et loft for tilmelding af Radcliffe -studerende, hvor Harvard -mænd fik fire gange så mange pladser i en nyuddannet klasse, som Radcliffe -studerende fik. Og ved afslutningen af ​​fire års studie modtog studerende på Harvard et diplom fra Harvard, mens Radcliffe -studerende, der tog de samme kurser, modtog et eksamensbevis fra Radcliffe.

Disse asymmetrier generede ikke alle studerende, da nogle betragtede forskellene som en selvfølge mellem to forskellige institutioner. Dette perspektiv var særlig stærkt hos Radcliffe -studerende, der blev færdiguddannet før de turbulente 1960'ere. En alumna fra 1940'erne anså, at vi på Radcliffe var "yderst lykkelige i vores eget miljø. For os forblev Harvard 'den anden'. De fleste af os følte ingen forbindelse til det; ... i stedet nød vi vores egne kollegiale aktiviteter og traditioner. En anden kandidat fra klassen 1949 bemærkede, at hun "havde min kage og spiste den også. Udover min Harvard -uddannelse nød jeg fordelene ved et lille kvindekollegium. Radcliffe Quadrangle var stille og fredeligt, livet på sovesalene var venligt og imødekommende. ... Kvinderne, der havde valgt at komme til Radcliffe, var alle intelligente, ret uafhængige og bekymrede for verden omkring dem. "Radcliffe tilbød desuden en kulturel fordel i forhold til Harvard: selv når de var tilmeldt de samme kurser, studerede Harvard og Radcliffe -studerende tog eksamen hver for sig, da Radcliffe Colleges æreskode nødvendiggjorde et vidt anderledes eksamensmiljø: "Hvor mændenes eksamensritualer omfattede advokater, påklædningskoder og et strengt krav om tavshed, tog Radcliffe-kvinderne uafprøvede eksamener, genlod chancen for at bære uformelle bukser i stedet for nederdele og kunne komme ind og ud af bygningen, som de ville, så længe de ikke snød. "På samme måde gav Radcliffe -æreskoden flere generøse biblioteks- og campuspladsprivilegier (for elevgrupper) end de mere bureaukratiske Harvard -systemer tilladt.

Nogle mennesker i Radcliffe -samfundet var imidlertid mindre ærlige om forskellene mellem de to skoler, da de så forholdet til Harvard som en institutionaliseret separat, men ulige oplevelse for kvinder. Forfatter Alison Lurie reflekterede, at "for Radcliffe -studerende i min tid var den fremtrædende kendsgerning om Harvard, at den så åbenbart ikke var vores. Vores holdning var som fattige relationer, der levede lige uden for murene i en stor ejendom: beskyttet af nogle af vores grand slægtninge, tolereres af andre og snubbes eller undgås af resten. "

Den berømte digter Adrienne Rich , klasse 1951, beskrev modtagelsen af ​​en "lumsk dobbeltbesked", da hun var på Radcliffe. Radcliffe-studerende "fik at vide, at vi var de mest privilegerede college-kvinder i Amerika," men "mens intellektuelle og følelsesmæssige liv fortsatte med intensitet i alle kvindelige sovesale, og vi havde vores egen avis, vores eget litterære magasin, klubber og studerende regering, vidste vi, at den reelle magt (og penge) blev investeret i Harvards institutioner, hvorfra vi blev udelukket. "

Accept af 1800-tallets begrundelser for denne eksklusion var ved at falme, især da der i 1960'erne voksede en landsdækkende bevægelse for co-uddannelse. Efter at have reflekteret denne bevægelse begyndte mange Radcliffe-studerende at insistere på at modtage Harvard-eksamensbeviser for deres akademiske arbejde og om at fusionere Radcliffe og Harvard fritidsaktiviteter. Voksende budgetproblemer i Radcliffe tilskyndede denne insistering. Radcliffe Graduate School fusionerede med Harvards i 1963, og fra det år modtog Radcliffe -studerende Harvard University -eksamensbeviser underskrevet af præsidenterne i Radcliffe og Harvard. (Harvard-studerendes eksamensbeviser blev kun underskrevet af Harvards præsident.) Mange Radcliffe- og Harvard-studiegrupper kombineret i løbet af årtiet og fælles begyndelsesøvelser mellem de to institutioner begyndte i 1970. I 1971, stort set som reaktion på gevinster fra nyligt co- ed Princeton og Yale i deres respektive udbytte af studerende, der blev optaget på Harvard, Yale og Princeton, og til sammenlignelig optagelseskonkurrence, som co-ed Stanfords stigende nationale popularitet havde, reducerede Harvard-præsident Derek Bok adgangsforholdet mellem Harvard-studerende til Radcliffe-studerende fra 4: 1 til 5: 2. Samme år begyndte flere Harvard- og Radcliffe-kollegier at skifte studerende gennem et eksperimentelt program, og i 1972 blev der indført fuld sambo mellem de to kollegier. Skolernes afdelinger for atletik fusionerede kort tid efter.

I slutningen af ​​1960'erne var der åbne diskussioner mellem Radcliffe og Harvard om fuldstændig fusion af de to institutioner - hvilket i sandhed betød afskaffelse af Radcliffe. Et fusionsstudieudvalg fra Radcliffe Alumnae Association anbefalede imidlertid forsigtighed. I en udarbejdet erklæring rapporterede udvalget, at "det ville være en fejl at opløse Radcliffe på dette tidspunkt. Kvinders selvbevidsthed stiger, efterhånden som ' kvindefrigørelsesbevægelsen udvikler sig, og som moderate grupper henleder opmærksomheden på livsstil og problemer, der er særlige for kvinder . Det er netop det forkerte tidspunkt at afskaffe et prestigefyldt kvindekollegium, der burde give kvinder ledelse, når de søger at definere og udvide deres rolle i samfundet. "

I stedet for en fuldstændig fusion undertegnede Radcliffe -præsident Matina Horner og Harvard -præsident Derek Bok i 1977 en aftale, der gennem deres optagelse i Radcliffe satte bachelorstuderende helt i Harvard College. Den såkaldte "ikke-fusion fusion" kombinerede Radcliffe og Harvard indlæggelseskontorer og sluttede det tvungne loft for kvindelig tilmelding. I praksis var de fleste energier fra Radcliffe (som forblev en autonom institution) derefter afsat til institutionens forskningsinitiativer og stipendier, snarere end til kvindelige kandidater. Harvard og Radcliffe bachelor-samfund og klasser blev officielt kendt som "Harvard og Radcliffe" eller "Harvard-Radcliffe", og kvindelige studerende blev fortsat tildelt grader underskrevet af begge præsidenter. Radcliffe fortsatte med at eje sin campus og ydede økonomisk bistand, bachelorpræmier og muligheder for ekstern og stipendium til Radcliffe -studerende, og kollegiet fortsatte med at sponsorere akademiske adgangsprogrammer til piger i gymnasiet og muligheder for efteruddannelse for folk uden for den traditionelle college -alder. Kollegiet fortsatte også med at støtte programmer og workshops rettet mod kvindelige kandidater.

I praksis havde Radcliffe på dette tidspunkt dog minimal indflydelse på den gennemsnitlige bachelor's daglige oplevelser på universitetet. Denne minimale rolle drev endnu mere snak om en fuld fusion af de to skoler. Omvendt fastholdt tilhængere af den "ikke-fusion fusion", at aftalen gav Radcliffe-studerende de fulde fordele ved Harvard-statsborgerskab, samtidig med at den tillod opretholdelse af den stolte Radcliffe-identitet, en institution med sin egen mission, programmer, økonomiske ressourcer og alumnenetværk. I denne sidstnævnte lejr var kvinder, der var ivrige efter fuld fusion, analoge med kvinder, der var desperate efter at gifte sig, og skyndte sig at tage deres ægtemænds navne og overgav deres uafhængige rigdom og ejendom til deres ægtemænd for at klare sig som deres medgift. I sin historie om de syv søsterskoler bemærkede Liva Baker: "Det var en gammel historie; ægteskab for økonomisk sikkerhed, den slags, der næsten ikke kan hjælpe, men resultere i fuldstændig absorption af de svagere af de stærkere."

Den fulde fusionsfraktion sejrede i sidste ende. Den 1. oktober 1999 blev Radcliffe College fuldt optaget af Harvard University; kvindelige kandidater var fremover kun medlemmer af Harvard College, mens Radcliffe College udviklede sig til Radcliffe Institute for Advanced Study . Målene for grundlæggerne af bilaget var uden tvivl blevet nået, da Harvard College gennem fusionen nu optog kvinder. En glad alumna bemærkede: "Jeg havde aldrig troet, at Radcliffe skulle eksistere, og jeg er glad for at se det være væk."

Radcliffe efter fusionen

Den Radcliffe Institute for Advanced Study , nu en afdeling af Harvard University, driver mange af de forsknings- og faglig udvikling, at Radcliffe College banebrydende og har indført andre programmer til det verdensomspændende fællesskab af lærde. Afslutningen på Radcliffes rolle som en bacheloruddannelse har dog stadig sine modstandere. "Selvom jeg indser, at fusionen var uundgåelig," kommenterede et medlem af klassen fra 1959, "... jeg beklager ikke desto mindre tabet af mit kollegium, som gav mig så meget. En anden bemærkede, at hun" føler sig ked af, at Radcliffe College ikke længere var findes. Det, langt mere end Harvard, definerede min college -erfaring. Jeg kan ikke huske en eneste Harvard-klassekammerat, men to af mine bedste venner er andre Cliffies, og jeg udveksler korrespondance med omkring et dusin flere. "Faktisk føler mange Radcliffe-alumner, at deres institution har givet afkald på sin fornemme identitet til fordel for en mandorienteret en, der stadig er afvisende over for kvinders bekymringer. Dette sidstnævnte perspektiv fik en vis indtrængenhed, da Harvards tidligere præsident Lawrence Summers i en stemme, der minder om præsidenter Eliot og Lowell, offentligt udtalte, at kvinder ikke var lige så dygtige inden for videnskab som mænd. , kort efter fuld fusion af de to skoler, begyndte Harvard -bachelorstuderende, der følte et tomrum i Harvards støtte til kvinders intellektuelle og personlige udvikling, at lobbyere Harvard for at oprette et kvinders center.Måske ikke overraskende har minder om Harvards historiske ligegyldighed over for kvinder ført til mange Radcliffe alumner for at opretholde primære bånd til Radcliffe College og ikke til Harvard University. "Kvindeløs hist ory har været en Harvard -specialitet, «bemærkede Laurel Thatcher Ulrich. Bilaget fik en vis bekræftelse mod præsidenterne Eliot, Lowell og Summers, da Drew Gilpin Faust , dekan for Radcliffe Institute, erstattede Summers og blev Harvards første kvindelige præsident.

Radcliffe College -alumner fortsætter med at presse Harvard på spørgsmålet om universitetets engagement i kvinder, og at øge antallet af kvindelige fakultetsmedlemmer på Harvard er en særlig alumnae -interesse. Den tidligere Radcliffe -præsident Matina Horner fortalte engang New York Times om sin overraskelse, da hun første gang holdt et foredrag på Harvard i 1969, og fire mandlige studerende henvendte sig til hende. En fortalte hende, at de "bare ville se, hvordan det føltes at blive foredraget af en kvinde, og om en kvinde kunne være velformuleret." Iagttog det opfattede almindelige Harvard-blinde øje for kvinders intellektuelle kompetence og reflekterede over det faktum, at de i Radcliffe havde haft meget få kvindelige fakultetsmedlemmer, i slutningen af ​​1990'erne oprettede en gruppe Radcliffe-alumner Udvalget for Lighed for Kvinder på Harvard. Gruppen har valgt at boykotte Harvards fundraising -kampagner og sendt breve til alle 27.000 Radcliffe -alumner og til 13.000 Harvard -alumner, hvor de blev bedt om at flytte deres donationer til en spærrekonto, indtil universitetet intensiverede sin indsats for at tilføje kvinder til sit fastansatte fakultet. Gruppen har ikke fastlagt kvoter, som den ønsker, at Harvard skal opfylde. Det har snarere sagt, at de enkelte Harvard -afdelinger bør måle deres procentdel af fastansatte kvindelige fakulteter mod en "realistisk tilgængelig pulje" og lave en plan for at øge antallet af kvinder, hvis den procentdel kommer til kort. Gruppen har sagt, at når afdelinger gør det, vil spærrekontoen (nu kaldet Harvard Women's Faculty Fund) blive overført til Harvard.

I mellemtiden, beriget med hundredvis af millioner af dollars, som Harvard tildelte Radcliffe på tidspunktet for den fulde fusion, uddeler Radcliffe Institute i dag snesevis af årlige stipendier til fremtrædende akademikere. Selvom det ikke udelukkende fokuserer på kvinder, der vender tilbage til academe, er det et stort forskningscenter inden for Harvard University. Dets Schlesinger -bibliotek er et af Amerikas største lagre af manuskripter og arkiver vedrørende kvinders historie.

.

Bemærkelsesværdige alumner

En række Radcliffe -alumner er fortsat blevet bemærkelsesværdige inden for deres respektive felter:

Litteratur

  • Rona Jaffes roman Class Reunion og Alice Adams roman Superior Women beskæftiger begge Radcliffe -kvinders liv i deres collegeår og derefter.
  • Love with a Harvard Accent er en roman fra 1962 skrevet i fællesskab af Bill Bayer og Nancy Jenkin under pseudonymet Leonie St. John. Den fortæller historierne om tre Radcliffe -studerende, der blev myndige langs broen mellem slutningen af ​​50'erne og begyndelsen af ​​1960'erne. Harvard Crimson gennemgik bogen, da den blev offentliggjort i en artikel med titlen "Radcliffes nye katalog". [3]
  • Splendor & Misery er en roman fra 1983 af Faye Levine, der følger college -oplevelsen fra Sarah Galbreath, en Radcliffe -studerende i Cambridge i begyndelsen og midten af ​​1960'erne.
  • A Small Circle of Friends er en film, der udspiller sig på Harvard og Radcliffe i Vietnamtiden. I den spiller Karen Allen Jessica Bloom, en Radcliffe -studerende, der indhentede to Harvard -studerende i tidens aktivisme og feministiske opvågnen.
  • Phillip Roths roman Farvel, Columbus ligger delvist på Radcliffe. Filmversionen blev delvist filmet på kollegiet.
  • Tom Millers fantasyroman The Philosopher's Flight handler om en mandlig studerende på Radcliffe i 1917.

Skrivning

  • I 1963, som Radcliffe -bachelor, skrev Faye Levine en artikel til Harvard Crimson, der blev en klassiker og derefter ofte citeret karakterisering af Radcliffe -studerende med titlen "The Three Flavors of Radcliffe." De tre varianter var fersken, chokolade og lime.

Film

  • Filmen og nye versioner af Love Story er delvist sat på Radcliffe og involverer en studerende ved navn Jennifer Cavalleri og hendes romantik med Harvard -studerende Oliver Barrett IV. Filmen blev delvist filmet på Radcliffe.
  • Katey Miller, hovedpersonen i Dirty Dancing: Havana Nights , er en stjernestuderende, der stræber efter at deltage i Radcliffe.

Se også

Referencer

Yderligere læsning

  • Baker, Liva (1976). Jeg er Radcliffe. Flyve mig! De syv søstre og mangel på kvinders uddannelse . MacMillan forlag.
  • Howells, Dorothy Elia (1978). Et århundrede at fejre: Radcliffe College, 1879–1979 .
  • Horowitz, Helen Lefkowitz . Alma Mater: Design og erfaring i kvindehøjskolerne fra begyndelsen af ​​det nittende århundrede til 1930'erne . Amherst: University of Massachusetts Press , 1993 (2. udgave).
  • Horowitz, Helen Lefkowitz (1999). Lidenskaben af ​​M. Carey Thomas . University of Illinois Press .
  • Kendall, Elaine. Særlige institutioner: En uformel historie om de syv søsterhøjskoler , GP Putnam og sønner , NY, 1975.
  • McCord, David (1958). En acre for uddannelse: At være notater om historien om Radcliffe College . Radclife College.
  • Salie, Robert Douglas. Harvard -bilagseksperimentet i kvinders højere uddannelse: adskilt, men lige? Ph.d. afhandling, Emory U. 1976. 399 s.
  • Schwager, Sally. "Harvard Women": En historie om grundlæggelsen af ​​Radcliffe College . Ed.D. diss., Harvard University, 1982.
  • Sollors, Werner; Titcomb, Caldwell; og Underwood, Thomas A., red. (1993). Blacks at Harvard: A Documentary History of African-American Experience at Harvard and Radcliffe . 548 s.
  • Ulrich, Laurel Thatcher, red. (2004). Yards and Gates: Køn i Harvard og Radcliffe History . 337 s.
Bøger om Radcliffe